摘要
作业是教学过程的重要环节之一,是课堂教学内容的补充、延续与深化。高质量的作业,对巩固学科知识、形成关键能力、培育核心素养、实现减负增效的目标具有重要的作用。然而当前小学数学作业存在量多质低、单一机械、难易失度、功能异化等问题,导致学生作业负担日趋加重。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《“双减”政策背景下小学数学单元作业整体设计研究》(立项编号:D/2021/02/350)
江苏省教科院现代教育技术研究所2021年度立项课题《信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略研究》(立项编号:2021-R-86297)
盐城市教育科学“十四五”规划2021年度课题《“双减”背景下小学数学单元作业整体设计研究》(立项编号:2021-L-009)阶段研究成果之一。
