摘要
【教学内容】北师大版四年级下册《三角形边的关系》。【教学过程】一、创设情境,推情问理(是怎样--本质)肇问题一:什么样的图形是三角形?师:淘气放学到家,对爸爸说,“爸爸,我学过三角形知识了”。正巧家里要盖一幢木房子,爸爸正需要解决选木材的问题,对淘气说,“有两组木料,第一组:10米、8米各一根;第二组:两根各10米。要从中选一组做个三角形的屋架,为了充分利用木材,只能锯一次。”(锯成整数米,接头处忽略不计)淘气犯难了。到底选哪一组木材好呢?你能帮帮淘气吗?
基金
厦门市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题:“情理教育课堂数学核心素养培养的教学研究”(课题编号:21027)研究成果之一。
