“互联网+”时代TFC教学方法在放射科住院医师规范化培训中的应用

目的:探究在"互联网+"时代背景下,应用任务导向式翻转课堂教学(TFC)进行放射科住院医师规范化培训的具体成效。方法:研究时间为2019年8月~2020年7月,按照时期不同做分为对照组和观察组。2019年8月~2020年1月之间参与培训的34名放射科住院医师设为对照组,采用传统教学方案。2020年2~7月之间参与培训的36名放射科住院医师设为观察组,采用TFC教学方法。比较两组医师的培训考核成绩,并采用问卷调查法了解两组培训医师对培训方案的满意度评价。结果:观察组医师的理论考核、技能考核、日常考核成绩均显著优于对照组(P<0.05);观察组医师在提高学习兴趣、加强自主学习能力、培养严谨工作态度、锻炼沟通表达技巧、合理设置学习环节等方面的满意度评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论:"互联网+"时代背景下应用任务导向式翻转课堂教学进行放射科住院医师规范化培训能够显著提高培训效果,改善了培训医师对培训方案的满意度评价。