PBL联合微格教学在中医护理临床带教中的应用

目的:探究以问题为基础的教学法联合微格教学在中医护理临床带教中的应用效果。方法:2019年秋季38名护生中医肛肠护理临床带教给予常规教学模式,设为实施前,2020年秋季39名护生中医肛肠护理临床带教给予PBL联合微格教学模式,设为实施后。比较实施前后护生综合考评成绩及对教学法的评价。结果:实施后护生综合考评成绩显著高于实施前(P<0.05)。护生对教学效果各方面的认可度及满意度,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:在中医肛肠护理临床带教中的应用PBL联合微格教学,效果良好,更符合实习生的临床学习需求。