PBL结合情景模拟教学法在中医护理教学查房中的应用

目的:探讨PBL结合情景模拟教学法在中医护理教学查房中的应用效果。方法:选取2019年2月~2020年10月来医院参加中医护理教学查房的护理实习生共50名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各25名,对照组采用传统以教师为主导的护理教学查房模式,观察组则采用PBL结合情景模拟教学法开展中医护理教学查房。教学结束后考核两组实习生的理论知识和实践操作成绩,调查护理实习生对教学工作的满意度。结果:观察组实习生理论知识和实践操作成绩考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习生对教学过程和教学方法的满意度评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合情景模拟教学法应用于中医护理教学查房中效果良好,能显著提升教学质量,规范教学流程,提升参加培训者理论知识和实践操作知识掌握度,应用满意度高。