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培养小学生数学形象思维的教学策略
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摘要
本文针对教学实践中发现的问题,以小学数学学科特点及小学生数学学习的特点为基础,从数学形象思维的基本形式出发,提出了培养小学生数学形象思维的教学策略——引导数学联想,包括强调数形结合和教会学生整体思考两大要点。
作者
李丽
机构地区
山东省淄博市沂源县南麻街道办事处东高庄小学
出处
《教育艺术》
2022年第1期47-47,共1页
关键词
小学生
数学形象思维
数学联想
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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