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小学科学教学中生活化资源的挖掘利用
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摘要
在小学科学教学中,教材虽然是教师主要的教学资源,但是教材并不是小学科学教学的唯一资源,教师的课堂讲解和学生的实践操作,可以创造更多书本教材中无法提供的教学资源。因而本文针对小学科学教学中生活化资源的挖掘和利用,进行详细的探讨和解读。
作者
吴菲菲
机构地区
江苏省苏州市相城区蠡口第二小学
出处
《教育艺术》
2022年第1期51-51,共1页
关键词
教学资源
生活化资源
小学科学教学
课堂讲解
实践操作
挖掘利用
书本教材
挖掘和利用
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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