中学统编语文教材知识整合探究

Exploration on Knowledge Integration of Secondary School Official Chinese Textbooks

中学统编语文教材具有“系统性、整体性”的特点,语文教师在教学实践中要注重知识的整合,对知识点进行系统建构,达到整体教学的目的。知识整合教学有助于学生对知识的顺序性迁移,提升语文核心素养。但当前统编语文教材的使用,存在着语文知识集装箱组合与机械化拼接、教师全盘讲解、学生的迁移能力受限等问题。因此,教师在目标设定时需要聚焦核心,以点带面,对知识点进行适当筛选,有效联结,在具体执教时整体把握,前后勾连,结合实践,达到提高教学效果的目的。