基于中医药思维培养的中药分析教学实践与成效

目的:探讨基于中医药思维培养的中药分析教学的实践与成效。方法:采取分层整群抽样的方法,选取医院中医内科、药剂科、住院部3个科室工作5年以上的医护人员100人作为调查对象。调查中药分析教学实践的制约因素。结果:认为制约中药分析教学的实践的关键因素占比分别为教师的中医药思维局限占60%、中药分析课程的教学总体设计不完善占23%、课外资源利用率低占11%、从业人员专业知识不足占3%、科研费用有限占2%、医院重视程度低占1.00%。结论:文章就中医药思维在中药分析教学中的关键效果,以及如何利用课外资源、构建中医试验体系等方面,简要说明中医药思维的培养在中药分析教学中的应用和成果,为中药分析教学今后的改革以及发展提供一定的参考。