摘要
新课程理念重视每一位学生的发展。新课程改革标准中,明确提出教育要重点关注每一位学生。在教学活动过程中,学生是教学和学习的主题,因此只有充分的对学生的情况进行掌握,才能够在制定教学策略和教学模式的过程中,具有针对性和有效性,能够更加明确教学的目标。所以,在新课程改革标准的理念下,需要对所有学生已有的认知能力进行了解,并分析,对学生所处的社会环境和生活环境进行了解,准确的定位,以学生的具体情况来制定教育计划,进而提升教育的明确性和针对性,使得初中物理教学的设计,建立在客观的、科学的前提下。近几年来,教师逐渐认识到学情分析在初中物理教学活动过程中的重要作用,因此本文通过学情分析来展开探讨,进而提出相关的策略。
出处
《进展》
2022年第2期64-65,共2页