基于核心素养视域下的初中历史分层教学研究

历史是人类发展的过程体现,也是人类文明的发展历程。初中阶段的物理知识主要分为三个板块:古代史、近代史、现代史,是学生了解人类文明的主要途径。分层教学指的是将班级内的同学进行层次划分,并有针对性地进行教学,以此提高初中生的历史文化。本文就核心素养视域下利用分层教学于初中历史课堂中,进行讨论与探究。