摘要
“三全育人”的提出为高校构建了全新的育人格局。新时代背景下,道德品质的培育水平已经成为高职院校技术技能人才培养质量的要素之一。文章阐述了新时代高职学生优秀道德品质培育的现实要求,分析了高职学生的道德品质现状,并在“三全育人”视域下研究了高职学生优秀道德品质培育路径和保障机制。
出处
《机械职业教育》
2021年第12期41-44,共4页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
江苏省高校哲学社会科学基金项目“‘三全育人’视阈下高校后勤育人功能与实现途径研究”(项目编号:2021SJA0930)的阶段性研究成果。
