摘要
重读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这一经典文本,总感觉它与当下教学中的一个热词——"真实情境"高度契合。把握教材文本中存在的真实情境,既能帮助教师在教学中创设学习情境,又能引领学生深度理解文本。就《侍坐》而言,其真实情境是一次关于人生志向(经世济民)的"主题班会"。一、选择一个具有时代意义的"班会"主题孔子所处的是社会大动荡、大变革的时代,在这个激烈变革的时代,是拥护变革,促进新兴封建制度的发展;还是反对变革,维护没落奴隶制的存在?每个阶级、阶层、个人都必须做出自己的选择。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第34期21-23,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
重庆市第十届基础教育科研课题“立德树人根本任务在语文学科中系统落实的研究”(课题号:XH2021B059)的阶段性研究成果。
