守与变:“双减”政策下语文教学的反观与回归

语文教学效果"少、慢、差、费"不仅是一个普遍现象,还是一个历史难题。吕叔湘的发问一直鞭策着语文教学。"双减"政策的施行,给语文教学带来新的挑战,且新的教学理论不断涌入,坚守什么,变革什么,是我们必须清楚地反思与认知的。语文教学固有的规律既需要我们更好地继承、坚守,又需要我们不断地探索、开拓。