初中地理课堂中情境教学的研究与实践——以“因地制宜发展农业”为例

为激励学生主动参与学习和发展个体思维,对课堂情境教学实效性进行了研究,在深入调研初中地理课堂情境教学现状的基础上,以"因地制宜发展农业"为例,进行了初中地理课堂情境教学的实践探索,促进了课堂上师生之间、生生之间的交往互动与共同发展。