高中地理核心素养教学目标的有效叙写研究——以人教版选择性必修1“洋流”一节为例

核心素养教学目标是对三维教学目标的继承与发展,其应体现行为主体、行为动词、行为条件、表现程度四大要素。认为叙写教学目标应以课程标准为起点,对课程标准中的行为动词和核心概念进行分解。可运用ABCD公式,将三维教学目标和学科核心素养进行融合。最后对于叙写核心素养教学目标的注意事项进行了归纳。