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运算发现规律抽象建立模型——“指数函数的概念”教学设计、实践与反思

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摘要 “指数函数的概念”是一节典型的概念课,是实施数学建模的一个载体.这节课概念的形成能更好地展示通过运算发现规律、抽象模型,图象的研究展示了丰富的视角.基于此,在教学实践、反思的基础上,改进完善,形成了新的教学设计,主要环节是:创设情境,分析数据,发现规律,抽象定义;利用模型,回归情境,解决问题.

作者赵海涌高晨霞薛红霞

机构地区山西省晋城市沁水中学山西省教育科学研究院

出处《中国数学教育（高中版）》 2022年第1期3-8,共6页

关键词数学建模指数函数概念课发现规律表达规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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