摘要
进城务工人员随迁子女的家庭教育涉及孩子的心理健康与人格健康,对进城务工人员随迁子女的家庭教育现状进行了研究并制定了相应的帮扶策略有助于学困生的有效转化,也有助于学生身心健康发展,是对学校教育的有效补充。
出处
《亚太教育》
2022年第2期25-27,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划一般课题“进城务工人员随迁子女的家庭教育现状及帮扶策略研究——以环县思源实验学校为例”(课题立项号:GS〔2020〕GHB3001)的研究成果。