2021年中考“图形的性质”专题解题分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章以2021年全国各地中考数学试题为研究对象,选取部分有一定代表性的试题,从考查要求、解题思路等方面进行分析,概括出“图形的性质”领域的试题特点和解题方法,为2022年中考数学复习和研究提供参考.

作者陈莉红段碧

机构地区江西省教育厅教学教材研究室江西师范大学附属中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2022年第1期79-87,共9页

基金江西省教育科学“十三五”规划2020年度学科带头人专项课题——数学文化视角下初中数学教学资源开发与应用研究(20ZXYB046).

关键词中考试题解题分析图形的性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1陈莉红,曹经富.回归本质适度创新 ——2020年中考数学试题总评[J].中国数学教育（初中版）,2021(1):3-14. 被引量：3

二级参考文献3

1陈莉红.2016年中考“函数”专题命题分析[J].中国数学教育（初中版）,2017(1):59-65. 被引量：4
2陈莉红.聚焦直观想象核心素养的解题教学思考——以几道高考试题为例[J].中国数学教育（高中版）,2019(1):103-105. 被引量：4
3陈莉红,张仁华.2018年中考“综合与实践”专题命题分析[J].中国数学教育（初中版）,2019(3):37-46. 被引量：1

共引文献2

1冯玉娴,白绍强,刘金英.注重思维突出应用聚焦素养--以2021年天津市初中毕业生学业考试数学试题为例[J].考试研究,2022,18(1):6-14. 被引量：1
2陈莉红,曹经富.2021年中考“图形的性质”专题命题分析[J].中国数学教育（初中版）,2022(1):68-78. 被引量：8

同被引文献1

1陈莉红,曹经富.2021年中考“图形的性质”专题命题分析[J].中国数学教育（初中版）,2022(1):68-78. 被引量：8

引证文献1

1张青云.于基础处显能力在思维中现素养--2022年中考“图形的性质”专题解题分析[J].中国数学教育（初中版）,2023(1):42-52. 被引量：1

二级引证文献1

1冯玉娴.基本图形的分解与重构能力考查:以2023年天津中考数学试题为例[J].考试研究,2024,20(1):28-34.

1杨恩彬.基于“四翼”考查要求的高三数学复习策略[J].福建教育,2022(2):25-28. 被引量：1
2蒋惠丽,孙朝仁.靶向教学:基于数据分析的中考数学复习教学新路径[J].中学数学月刊,2021(12):19-22. 被引量：1
3过文学,丁百林.核心素养视域下的高考化工流程题分析及思考——以2021年全国理综乙卷为例[J].江西化工,2021,37(6):108-110. 被引量：1
4唐保东.研究一体四层四翼落实高考评价要求——2021年八省联考江苏物理卷评析[J].物理之友,2021,37(11):47-49.
5刘宝,张春影,王敏.2021年安徽省初中学业水平考试生物学试题特点分析及教学启示[J].理科考试研究,2021,28(24):61-63.
6吴玛琍.谈谈新高考信息类阅读客观题的考查要求和备考策略[J].语文月刊,2022(1):65-68.
7林琛琛,吴婧媛,姚培泰.“将今论古”思想视域下高中地理解题思路的建构[J].地理教学,2022(4):9-12. 被引量：2
8张振兴.2021年河北省中考数学试题评析[J].中小学数学（初中版）,2022(1):45-47. 被引量：2
9束浩东.重视基础强调应用层次分明适度创新——2021年安徽中考数学试题评析[J].理科考试研究,2022,29(2):9-12. 被引量：2
10程雪莲,赵思林.2021年高考概率与统计试题评析[J].教育科学论坛,2022(4):46-49. 被引量：1

中国数学教育（初中版）

2022年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

2021年中考“图形的性质”专题解题分析被引量：1

参考文献1

二级参考文献3

共引文献2

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

2021年中考“图形的性质”专题解题分析 被引量：1

参考文献1

二级参考文献3

共引文献2

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

2021年中考“图形的性质”专题解题分析被引量：1