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摘要 G·波利亚说过:"掌握数学就意味着善于解题."解题是数学教学的重要任务,怎样解题是数学教师永恒的探究课题. 本文以一道几何试题为例,谈谈如何突破解题障碍,生成自然解法,让数学学习回归本源.一、试题呈现如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,点D在BC边上,连结AD.

作者李加禄

机构地区云南省昆明市第三中学

出处《初中数学教与学》 2021年第12期35-37,共3页

关键词数学教学波利亚数学教师解题障碍怎样解题回归本源探究课题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2021年第12期

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