对“轻负高质”初中物理课堂的反思

教师教学专业能力的发展,从最初的手握教参、照本宣科的知识传授课堂,到现在的整合教材、以培养学生学习方法与思维能力、提升学生物理学科核心素养的智慧课堂转变,从最初的拼时间拼体力的埋头拉车现状,到现在的课程引领、“轻负高质”的精品课堂转变等。在探讨“轻负高质”物理课堂教学的改革中,笔者通过教学反思总结、提炼出一套“轻负高质”课堂教学理念,形成了自己的教学主张,并在爱心教育的润泽中,引导学生快乐学习,高效学习,幸福成长。