摘要
初中生物学第二课堂在发展学生生物学学科核心素养方面具有以下价值:有利于提高学生的实践能力;有利于培养学生的创新意识;有利于激发学生的学习兴趣;有利于拓宽学生的学科视野。提出推动面向生物学学科核心素养的初中生物学第二课堂有效建设途径:组建高水平师资团队;完善第二课堂课程设计;丰富第二课堂课程资源;注重开展生物学实验;给予学生自主发展空间。必须重视面向生物学学科核心素养的初中生物学第二课堂建设,让其与第一课堂“并肩作战”,共同发展学生的生物学学科核心素养。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第36期6-8,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
2019-2020学年乌鲁木齐市教育科研规划小课题“基于生物学学科核心素养的初中生物学实验教学策略研究”(项目编号:SJKYX2019ZSH025)成果之一。
