摘要
品德结构研究应当始终围绕“结构”进行。品德三维结构说将“结构”作为方法论范畴,明确反对实在论思路,将建构主义路径放到研究的后期,重点是采取实践导向的理论探索,尝试架构理论建构与经验研究之间、认识意义与实践意义之间的桥梁。要达到这一目标,需要明确“维(度)”概念,并遵循逻辑与历史相统一的原则,说明品德结构研究从一维到二维、再到三维结构的必然性;在此基础上,进一步分析“层次”作为一个与“形式”和“内容”并列的新维度的合理性;最后从结构与功能的整体关系上,阐述品德三维结构说的理论价值和现实意义。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期12-19,共8页
Educational Science Research
基金
2020年度浙江理工大学教育教学改革研究重点项目“大学生品德测评的理论与实践研究”(jg-zd202010)的阶段性成果。
