期刊文献+

小学语文课堂有效提问的误区及策略

下载PDF
导出
摘要 在课堂教学活动中,提问是教师最经常使用的方式,其对提升教学的针对性和有效性具有积极意义。本文主要针对小学语文课堂有效提问的误区进行分析和阐述,并提出相关优化对策,希望为小学语文教育同人提供参考和借鉴。
作者 雷永
出处 《安徽教育科研》 2022年第2期52-53,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

共引文献10

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部