立足感知与体验的项目式学习——以“1千米有多长”为主题的项目教学为例

长度单位源自生活中对实际度量的需求,然而学生缺乏对高级长度单位“千米”的体验。因此,以“1千米有多长”为主题进行项目式研究,以学定学,在实践与活动中实现学生对高级长度单位的真实体验,切实感受以1千米进行度量的实际价值。教师在组织与参与中体会到学习的真实发生,与学生共同学习,实现共同进步。