运用STEAM教育,发展生物学核心素养——以“提取桂花精油并制作手工香皂”为例

本文以“提取桂花精油并制作手工香皂”为例,从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度出发,探讨如何运用STEAM教育发展学生的生物学核心素养,以期为更多的案例研究提供参考。