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“互联网+”时代乡村首席教师工作室建设的思考
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摘要
互联网时代,农村中心校发挥乡村首席教师工作室的作用,以教学引领、教育引领和教科研引领为抓手,发挥互联网和乡村首席教师优势,搭建乡村教师专业发展平台,引领乡村教师专业成长,提高乡村教育质量。
作者
刘凤山
机构地区
颍上县五十铺乡中心学校
出处
《安徽教育科研》
2022年第2期109-110,共2页
基金
安徽省2019年教育信息技术研究课题“‘互联网+’背景下首席乡村教师工作室建设策略的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号为AH2019190。
关键词
“互联网+”
乡村首席教师工作室
师资保障
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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