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“互联网+”时代乡村首席教师工作室建设的思考

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摘要 互联网时代,农村中心校发挥乡村首席教师工作室的作用,以教学引领、教育引领和教科研引领为抓手,发挥互联网和乡村首席教师优势,搭建乡村教师专业发展平台,引领乡村教师专业成长,提高乡村教育质量。
作者 刘凤山
出处 《安徽教育科研》 2022年第2期109-110,共2页
基金 安徽省2019年教育信息技术研究课题“‘互联网+’背景下首席乡村教师工作室建设策略的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号为AH2019190。

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