摘要
"主问题"是文本的"经脉",是思维的"肯綮",是情感的"爆点",它是教学结构化和学习深度化的"基点"和"鹰架",在课堂教学中,它直指教学重点,突破教学难点,能够引领全文,成功地拎起一连串的教学内容,起到"提领而顿,百毛皆顺"的作用。小学语文主问题教学是认知、情感、审美的"合晶",它是认知发展、情感激荡和审美体验的重要教学样态。小学语文主问题教学设计要涵括三个向度:探寻意义,完型认知结构;探秘意趣,梳理情感主线;探悉意境,彰显审美意蕴。
出处
《中小学教师培训》
2022年第3期48-51,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
