论校外文化课教育的治理

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)颁布后,对缓解广大中小学生的升学压力和家长的社会性教育焦虑作用突出且意义重大。“双减”政策将进一步理顺校外教育均衡一体化发展的法理基础,打造中小学“个性化发展,差异性成长,整体性提升”的“四有”师资队伍,着力建构中国特色社会主义基础教育事业发展“宏观调控”新格局,创设中小学的校外课程与教学的教育“一体化”新范型,最终实现中小学生整体综合素养、学科核心素养、未来成长发展的关键能力与养成终身学习的生活方式。