巧将“学习强国”内容运用于中职《经济政治与社会》教学中

受传统应试观念的影响,当前《经济政治与社会》学科教学受到的重视度明显不足,教师忽视了教学内容和方法的同步革新。为了解决这一问题,教师可扮演主导者角色,探索形成一个具有学习强国融入功能的全新模式,让该学科教学发展做到体用结合、虚实相生,极大地提升教学实效性,助力于学生学科素养的进步。