摘要
在小学道德与法治课堂教学中,对学生实施生活化教学引导,能够有效简化道德与法治知识的学习难度,帮助学生在贴合生活的层面,更加高效地理解教材中的内容,提高学生道德与法治知识的认知能力,让学生在生活层面践行道德与法治学习内容,提高学生的道德与法治核心素养。
出处
《学周刊》
2022年第9期112-113,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《在小学道德与法治课堂中应用生活案例的有效性研究》(课题立项号:GS[2020]GHB3498)成果论文。