基于“三性”引领的幼儿园体育教学策略探究

体育教学是幼儿园发展幼儿基本动作技能的重要形式。不同于运动性活动区游戏,体育教学必须以一定的基本动作技能为载体,通过教师规范的动作传授、合理的场地安排、运动量及密度的把握、游戏情境的创设等,让各年龄段幼儿掌握最近发展区内的基本动作。以规范性、科学性、有效性为引领,是确保幼儿园体育教学组织安全高效开展的重要保证,文章从提升教师体育素养、把握幼儿动作发展核心经验、优化体育教学具体环节三方面入手,探究基于"三性"引领的幼儿园体育教学组织策略,旨在促进幼儿的健康快乐成长。