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追寻最美的成长风景
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摘要
成长是缓缓流淌的溪流,我沿溪而上,偶得一枚贝壳;成长是默默蓄力的种子,我冲破泥沙,舒展一片绿叶;成长是悠悠无尽的花径,我努力前行,力争一方灿烂。曾经的我,只是个关注学生成绩的应试型教师,在不断学习和总结的过程中,逐渐体悟到教育教学路上那满满的成就感和幸福感。回首成长历程,可谓有风有雨有欢笑……
作者
赵春义
机构地区
江苏省泗阳县实验小学
出处
《江苏教育》
2022年第6期46-48,共3页
关键词
课题研究
专业成长
研究型教师
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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