促进关键能力提升,实现育人方式转型--江苏省丹阳市马相伯高级中学“动态生成课堂”的思考与实践

一、研究缘起随着新课标、新教材、新高考的使用与实施,高中学校的课堂教学已经发生了从知识立意、能力立意向价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的根本性转变。如何从我国基础教育改革趋势和普通高中的性质、培养目标出发,正确理解高中学生关键能力培养要求、高考关键能力测评要求的指向和内涵。