回到语文的本身教语文

当下,语文教学中存在“非语文”“泛语文”“俗语文”的问题,“遵路”“入境”“悟语”不失为教师回到语文本身教儿童学语文的三条基本路径。此外,教师在探寻和实践“真正的语文”时,还需要在进一步的追问中明晰方向、重点和策略。