摘要
思维对话型课堂是一种以核心问题引领为前提,以多元对话分享为路径,以思维品质提升为目标的课堂样态。思维对话型课堂关注人的生命在场,关注学生思维的敞亮和思想的解放,学生在课堂中能获得真正的峰值体验。思维对话型课堂促进学生获取峰值体验的可能在于:设置核心问题,提供思维空间;合理选择材料,提供思维抓手;灵活运用工具,提供思维语言;展开多元对话,提供思维动力。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题、江苏省第五批教育科学规划精品课题培育对象“指向思维品质提升的小学数学对话学习实践研究”(D/2018/02/035)阶段性研究成果。
