期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《峨日朵雪峰之侧》的形上之思
下载PDF
职称材料
导出
摘要
昌耀《峨日朵雪峰之侧》作为中国现代诗而入选教材,虽然单元提示以青春为主题,但学生在学习此诗过程中,对于诗歌语言,诗歌意象、诗歌主旨均有不同程度的困惑。如何解读此诗,是高中语文教学中不能回避的一个难题。
作者
冯海恩
机构地区
广州市南武中学
出处
《中学语文》
2022年第5期59-60,79,共3页
关键词
昌耀
《峨日朵雪峰之侧》
解读文本
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
3
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
王家新.
论昌耀诗歌的“重写”现象及“昌耀体”[J]
.文学评论,2019(2):172-181.
被引量:9
2
武小钰,吕汝泉.
中国古典诗歌与日本俳句中“蜘蛛”意象的差异[J]
.文学教育,2019(12):10-12.
被引量:2
3
陈思.
惠特曼与狄金森诗歌中的“蜘蛛”意象——男权主导下的女性意识[J]
.安顺学院学报,2013,15(3):16-19.
被引量:2
二级参考文献
10
1
虞建华.美国文学辞典[M].上海:复旦大学出版社,2005.
2
Whitman, Walt : Leaves of Grass[M]. Pennsylvania: The Pennsylvania State University, 1999: 462.
3
(美)沃特·惠特曼·草叶集[M].赵萝蕤译,上海:上海译文出版社,1891:776.
4
Dickinson, Emily Elizabeth, Thomas H. Johnson edit. The Complete Poems of Emily Dickinson [M]. Canada.. Little, Brown : Company Limited, 1960..297.
5
(英)弗吉尼亚·伍尔芙·伍尔芙随笔全集[M].王义国译,北京:中国社会科学出版社,2001:593-594.
6
陈彦华.
“欢笑是痛苦的面具”——浅谈狄金森诗中的黑色幽默[J]
.五邑大学学报(社会科学版),2007,9(4):63-67.
被引量:2
7
王清学,燎原.
昌耀旧作跨年代改写之解读[J]
.青海社会科学,2008(3):96-100.
被引量:3
8
张波.
如何领悟日本俳句的美[J]
.林区教学,2012(9):71-72.
被引量:1
9
郭建强.
谁的叹嘘:斯人在青唐——昌耀的西宁和西宁的昌耀[J]
.青海湖,2016,0(11):12-22.
被引量:1
10
胡少卿.
评价昌耀诗歌的三个误区[J]
.中国现代文学研究丛刊,2017(1):116-128.
被引量:8
共引文献
10
1
梁慧娟.
娜夜诗歌中的意象[J]
.文学教育,2019,0(24):7-9.
2
雷庆锐.
情怀与坚守:昌耀诗歌的精神内涵[J]
.青海师范大学学报(社会科学版),2021,43(1):116-120.
3
张伟栋.
论昌耀后期诗歌的“白色书写”[J]
.文艺争鸣,2021(3):162-170.
被引量:2
4
李耀辉.
蜘蛛:困境中的精神微光——《峨日朵雪峰之侧》中“蜘蛛”意象的深层解读[J]
.语文教学与研究,2021(13):107-109.
被引量:3
5
胡苏珍.
登山者倾听神秘的交响--细读昌耀《峨日朵雪峰之侧》及其他[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2021(11):15-18.
被引量:1
6
刘迪雅.
大地诗人的孤独吟唱--论昌耀及其诗歌创作[J]
.美与时代(美学)(下),2022(5):101-103.
7
宋士广.
多重时空的辐辏和交响--关于昌耀的《峨日朵雪峰之侧》[J]
.语文教学通讯,2023(17):39-42.
被引量:1
8
张定华.
重审昌耀诗歌中涵蕴的西部精神[J]
.廊坊师范学院学报(社会科学版),2023,39(3):75-82.
9
李佳芳,陈志平.
兴发感动:《峨日朵雪峰之侧》教学策略探究[J]
.中学教学参考,2023(25):7-9.
被引量:1
10
杨四平.
强力意志者与“昌耀体”:昌耀新诗的叙述主体和诗体建构[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),2024,63(5):107-115.
1
杜帅,孙渊.
孤独攀登者的四重超越——昌耀《峨日朵雪峰之侧》赏析[J]
.语文教学与研究,2021(24):48-49.
2
涂薇.
“一个人的圆满”——读《峨日朵雪峰之侧》[J]
.读写月报,2022(1):23-25.
3
张玉芳.
初中语文教学中古诗词意境培养探究[J]
.科学咨询,2021(34):254-255.
4
费明富.
“太阳与山崩”和“我与蜘蛛”——昌耀《峨日朵雪峰之侧》解读[J]
.读写月报,2022(1):26-27.
被引量:1
5
李桃红.
略谈昌耀在中国新诗审美范式上的创造--以《峨日朵雪峰之侧》为例[J]
.中学语文,2022(5):75-76.
6
朱娟.
指向思维品质的初中英语阅读探究[J]
.英语画刊(高级),2021(20):24-25.
7
王庆粉.
主题意义引领下的小学英语阅读教学实践[J]
.基础教育研究,2021(24):49-51.
被引量:3
8
吴薇蔚.
巧用方法,让学生找到解读文本的钥匙[J]
.语数外学习(高中版)(下),2021(9):27-27.
9
韩丽娟.
深入解读文本,提升英语阅读教学的效率——以高中英语(译林版)M5 Unit 2 Reading的教学为例[J]
.语数外学习(高中版)(上),2021(9):74-74.
10
朋星.
忧伤也要闪耀星辰的光芒——《古诗十九首·迢迢牵牛星》赏析[J]
.山东教育,2021(50):25-26.
中学语文
2022年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部