借鉴数学建模程序设计“工程与技术”教学

“工程与技术”的教学是《科学》新教材实 施的难点,制约的主要因素是:教师没有相关 教育和教学经历,不能有效指导学生设计和制 作。我们从课程目标的定位、教学理念建模策 略的应用两个方面着手,促进教师“工程与技 术”教学理念和实施策略的提高,以帮助教师 尽快掌握该类型课程的实施策略,提高课堂教 学质量。 2001 年新课改实施的后期,曾有人说过, “一流教师教知识,二流教师教技能,三流教师 教思维,特级教师什么都不教”。这句话在“以 培养学生核心素养为目标”的 2018 年教科版 《科学》教材的实施过程中,又有了新的解读和 实践意义。