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复述——民间故事教学的有效策略——以统编教材五年级上册《牛郎织女》为例

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摘要例如:要想把故事讲得吸引人,可以进行合理创编。课文的第4自然段中有哪些是你想知道却写得不详细的地方?教师:在“他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事”这句话中,牛郎看见了什么?又听见了什么?怎么和老牛商量事情的?

出处《山东教育》 2021年第45期38-39,共2页

关键词《牛郎织女》有效策略统编教材民间故事创编五年级上册自然段课文

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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山东教育

2021年第45期

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