基于儿童视角的语言区创设策略

语言能力是在运用的过程中发展起来的。一个有吸引力的班级语言区,为幼儿小组式或个别化的语言学习提供了条件与机会。从目前幼儿园语言区所存在的区域功能单一、阅读内容单一、活动形式单一等问题出发,以整合、开放、互动为策略,我们尝试基于儿童视角的语言区创设,让“小空间”发挥“大作为”,最大限度地为幼儿的听说读写能力及其他层面的发展提供支持。