摘要
一名高一男生因莫名其妙难受,一直想哭,后来还出现头晕、耳鸣、犯困、视力模糊、想吐、胃口不好等症状,向心理教师求助。医院诊断结果显示,该生既往轻躁狂阳性,有焦虑症状、轻度抑郁症状。心理教师上报学校,联系家长,启动了多方会谈,顺利达成家校合作。干预工作持续了近一年,该男生终于能够正常生活和学习,并对自己的未来充满期待。
出处
《中小学心理健康教育》
2022年第6期50-52,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School