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对当前在线教学“痛点”问题的思考
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摘要
当前在线教学大多还是将线下教学“照搬”线上,不少教师因缺少经验和理论支撑而未能把握线上教学本质,讲座式的多,师生互动少、有效监督难,导致教学效果不佳。因此,必须正视在线教学实施过程中的“痛点”问题,思考并提出一些针对性的策略,以保证在线教学教与学的效果。
作者
黄勇
机构地区
厦门市集美区乐安中学
出处
《吕梁教育学院学报》
2021年第4期118-119,共2页
Journal of Lvliang Education College
关键词
在线教学
思考
策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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