摘要
初中历史复习课多采用逐课突破、背练结合的方式。这种复习方式的优点在于能够夯实基础知识,但对于初中年龄段的学生来说,一整堂课都采用这样的复习模式和流程,则难以使其学习积极性持续保持下去,从而影响课堂学习效率。单元教学的核心是“以历史知识为载体,涵盖价值观的史学思想方法目标及其落实的结构化”。在初中历史复习课中立足单元确立主题、设置驱动型问题、实施学习活动、设计评价性任务等,既能够有效避免传统复习课逐课突破的固化模式,提高学生的学习积极性,更能够在单元整体架构下实现学科关键能力和必备品格的养成。
