别太在意通向何处

Don’t Care Too Much about Where It is Leading

"从‘学科性学术’到‘问题性学术’",会议的论题是开放的,但不由自主,我想起了教育部的"新文科建设",强调把现代信息技术融入哲学、文学、语言等传统文科课程,文理重组,综合性跨学科学习,强调知识扩展和创新思维。(1)与此相关,教育部还曾陆续提出了新工科、新医科、新农科和新商科。显然,为适应中国经济社会和科技发展,政府教育主管部门正努力推动中国学科转型,重构现有的学术建制。尽管没有新社科的说法,但社科属于广义的文科,不同程度地,分担了人文学科的一些难题,创新和转型也是理所当然的。而从学科导向转向问题导向,可以说是时下中国学科、学术转型和学术建制变革的一部分。