摘要
以鲁科版高中物理选修3-3(2017版)"液体的表面张力"教学为例,依托于教材和学情,以物理核心素养为导向来指引物理教学目标的设计,进而暴露出当前物理教学中存在的问题,从而来还原物理学科的本质属性,并以学生为主体,来改善物理"淡化情境""忽视教学对象"的问题。
出处
《中学理科园地》
2022年第1期22-23,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
2020年泰宁县名师工作室专项课题:新教材体系下高中物理科学思维方法的显化研究(ZXKT20-007)研究成果。
