道德与法治课堂价值引导策略谈——三节察学课例的反思与改进

道德与法治课堂导学的目标最终应落实在培养受教育者思想道德的价值观上,教学要从教知识转向价值探究和价值引导。教师应深入儿童的日常生活,找准学生的兴趣点、困惑点、冲突点,在导学中铺设思维"情感基调",激发价值探究;搭建思维"对话支架",深化价值理解;创设思维冲突情境,促成价值体认。