摘要
在小学艺术课堂中,教师联系学生生活实际,让生活如春风细雨般融入课堂,以润物细无声的方式渗透生活化教育,能进一步释放学生的天性,让学生更好地理解艺术,提高艺术审美能力。下面笔者从小学艺术课堂生活化教育方面谈一谈教学策略。一、掬一把生活的浪花,点亮课堂艺术源于生活。掬一把生活的浪花点亮课堂,可以激起学生情感上的共鸣,进而感受艺术教育的快乐。
出处
《新教师》
2022年第1期65-66,共2页
Teachers Today
基金
福州市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“农村小学艺术课堂生活化教学模式的研究”(立项编号:FZ2020GH078)的研究成果。