重视作业批改,让学生爱上美术

作业批改作为教学工作的一个必不可少的环节,是教师检验教学效果的一面镜子。然而美术作业的批改并不像数学作业"1+1=2"那么简单。在核心素养的观照下,评价的方法和功能都有了根本性的变革,我们倡导有温度的作业批改。因此,美术教师需聚焦作业批改独特的评价功能,采用灵活多样的批改方式,使学生感受到学习美术的趣味。一、多层次等级评价美术作业通常都是以绘画作品呈现,没有对与错之分,不像数学学科的作业那样有标准的答案,因此不能运用判断式来评价。