基于儿童视角 培养科学素养--以“用种子繁殖”教学设计为例

教学中,教师要基于儿童视角,围绕如何培养学生解决问题的能力进行教学设计。执教苏教版四年级下册"用种子繁殖"一课时,我们基于儿童视角,搭建促进学生认知和思维发展的"脚手架",形成一个新的思维结构,建构种子内部结构特点的科学概念,帮助学生认识更为复杂的自然现象、实验现象,从而走向深度学习,达到培养学生解决问题的思维能力和操作能力的目的,发展学科核心素养。