优化PEP《英语》Story time板块的策略

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摘要 PEP《英语》Story time板块的教学,能培养学生的理解、观察、想象、创新思维等各种学习能力,教师应立足Story time文本,充分挖掘故事内涵,提升学生思维品质,从而发展学生核心素养。一、巧借文本插图,推动故事发展Story time教学题材能够有效地帮助学生理解语篇内容,对培养学生的预测能力与推理能力等都大有益处,是培养学生英语思维品质的好载体。

作者岑映妮

机构地区浙江省宁波市慈溪市逍林镇镇西小学

出处《小学教学设计》 2022年第3期38-39,共2页

关键词《英语》学生核心素养文本插图创新思维推理能力 PEP 故事内涵充分挖掘

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第3期

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